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读《千家诗》的心得和感受

值得一读的艺术瑰宝《千家诗》cZ9汉语字典

《千家诗》搁在书柜中已有很长的时间了，一直想读读，也许生性懒惰,也许工作忙忙碌碌,总是无暇顾及。这个假期真是难得有的空闲，我认真地翻阅了这本书。cZ9汉语字典

《千家诗》是几百年来十分流行的一本古典诗歌启蒙读本。选录的全是唐、宋近体诗，其中以宋诗为多。唐诗、宋词曾经历过一个辉煌的历史时期，它们是中国历史上诗词的发展顶峰。读诗可以陶冶性情，驰骋想象，启迪智慧，激发情感，开拓视野，同时还可以了解祖国上下五千年来的历史。cZ9汉语字典

《千家诗》200多首，粗略浏览大多以写景、记事、咏物、咏史等短小抒情诗，其间以七言绝句著称于世。再从作者来看，有唐代名家李白、杜甫、宋代的“三苏”、王安石等，当然还有一些不太熟知的诗人。以前虽然也读过一些名气大的诗人的诗歌，但在这里我能更多的了解一些不知名的诗人，那脍炙人口的千古绝唱。cZ9汉语字典

走进《千家诗》还发现，此书知识性强，便于对孩子们进行启蒙教育。其中我读到了小学课本中很多的诗歌，如，张演的《社日》“鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖对掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。”虽然在教本中此诗只有前两句，但在这里我更全面地了解了整首诗。它形象地绘制了一幅民间春社的动人画面，洋溢着浓郁的生活气息，为我们提供了一些自然常识和社会常识。又如，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”《春晓》《七夕》《元日》……都是我们在小学教材中所熟知的诗歌，重温此些诗句，感到那么的亲切，那么的舒服，同时使人倍感振奋！我还感到此书所收集的一首首诗又是那么朗朗上口，通俗易懂，反复吟诵受益匪浅。cZ9汉语字典

细细品读你还能发现，此中不少诗歌具有教育德行、陶冶性情的社会效果。像谢枋得的《蚕妇吟》“子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。不信楼头杨柳月，玉人歌舞未曾归。”用对比的手法对养蚕妇女表示了赞美和同情；杜甫的《漫兴》“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。”写景抒情，情景交融，足以陶冶情操；还有那以读书为乐，朱熹的《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来。”等都是一首首清新隽永，积德、养性的好诗篇。cZ9汉语字典

除以上特点之外，《千家诗》诗味浓厚，艺术性颇强。此书所选的，所归纳的可称得上是唐宋名家短小抒情诗的荟萃。例如，程颢的《春日偶成》“云谈风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识于心乐，将谓偷闲学少年。”千百年来，人们津津乐道，争相传诵，足可见其艺术的魅力之大。还有不少描绘自然风光的好诗，诗中谨严之句，传神之笔，令人神往：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”“春到人间草木知。”……这些佳句，意境深厚，洋溢着浓烈诗情画意，是诗歌语言艺术的明珠。我想，它无论放在哪，都将熠熠生辉。cZ9汉语字典

另外，《千家诗》中的诗歌，短小精干，音韵铿锵，语言流畅，容易成诵，便于理解和接受，更便于熟读成诵。古人云：“读熟唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”此书，特别是对于我们小学教师来讲，怎样引导学生来领略古诗中的魅力，向他们进行古诗启蒙教育，以达到陶冶情操，修身养性的目的，的确值得商榷。cZ9汉语字典

《千家诗》真是艺术之结晶，古诗之精华。cZ9汉语字典

好的诗歌应该有哪些特点

高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情与丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美. 我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精炼与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言.”这个定义性的说明,概括了诗歌的几个基本特点：第一,高度集中、概括地反映生活；第二,抒情言志,饱含丰富的思想感情；第三,丰富的想象、联想和幻想；第四,语言具有音乐美.cZ9汉语字典

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一、1、例举：绚丽、万紫千红、橙黄橘绿、丰富多彩、五彩纷呈等。（与“色彩”有关即可） 2、课内略；文外名句例举：（1）写春：随风潜入夜，润物细无声；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；（2）写夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；足蒸暑土气，背灼炎天光；（3）写秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼；（4）写冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭；燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 二、1、《千家诗》就是这样丰富了我童年的生活。 2、（1）第1节，叙写童年物质条件的贫乏，突出《千家诗》在我童年生活中的重要地位，总起下文；（2）第（2—4）节，摘引诗句，具体写“我”对《千家诗》的钟爱、感激之情；（3）第5节，收束全文，再次强调读书丰富了“我”的童年生活，表对少年读书生活的怀念之情。 三、（1）突出了《千家诗》在“我”童年生活中的作用。 （2）打开书往下念，四季风光就会依次展现在眼前；诗句中丰富的颜色就给生活涂上了多么绚丽的色彩。 四、（1）写出了“我”陶醉在诗歌中的情状；（2）表达了对童年读书生活的留恋之情。 五、（1）可以从形象美、情感美、音韵美、简洁美、含蓄美等方面展开； （2）“读好书能增长智慧，陶冶性情，且受用一生”；“趁青春年少，多读书，读好书，做明理之人”等意对即可。cZ9汉语字典

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