大家好，今天来为大家解答关于诗歌新竹主要写了哪些内容这个问题的知识，还有对于诗歌新竹的作者也是一样，很多人还不知道是什么意思，今天就让我来为大家分享这个问题，现在让我们一起来看看吧！
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陆游这首题为《新竹》的诗，以竹言志，风格清隽。全诗结构缜密，手法得体，语言练达，是咏竹诗中的佳作。
结构上首联写养竹，拈出新竹“寒碧”之特征。中间两联分承“寒碧”展开，写赏竹。其中，颔联承“寒”字从环境方面写竹之功用；颈联承“碧”字从自身方面写竹之长势。诗题为“新竹”，但全诗无一“新”字“竹”字，诗人通过描写“插棘编篱”的行为，“解箨”“放梢”的情势，“时闻”“初见”的感受，已使“新”字隐含其中。四联所写意象也无不与“竹”字有关，且无一不渗透着诗人喜爱之情。这样写，显得不粘不离，正所谓“无着一字，尽显风流”。整首诗先提后承，先外后内，层层剥笋，针线细密。
描写方法上，中间两联采用了正面描写与侧面描写相结合，宏观意象与微观意象相结合的手法。颔联写环境，是侧面描写，用的是“清风掠地”、“赤日行天”等宏观意象。颈联写长势，是正面描写，用的“解箨”、“放梢”等微观意象。正面描写与侧面描写相结合，使竹子更具立体感。宏观意象与微观意象相结合，显得既有气势，又形象生动。这样的新竹，能给人以多方面的美感。
语言运用上，“掠”、“行”、“解”、“放”等富于动态的词语的使用，增强了动感和形象性。副词的使用也很有特色。如动词“闻”、“见”之前分别饰以副词“时”、“初”，使诗歌更具时空感。结句的副词“仍”，说明现在已是“枕簟到处随”，将来也须如此。一个“仍”字，将目前之景和将来之景融于其中，义蕴较丰富。
《新竹》古诗的内容是什么？
新竹 作者：唐·韩愈
笋添南阶竹，日日成清閟。
缥节已储霜，黄苞犹掩翠。
出栏抽五六，当户罗三四。
高标陵秋严，贞色夺春媚。
稀生巧补林，并出疑争地。
纵横乍依行，烂熳忽无次。
风枝未飘吹，露粉先涵泪。
何人可携玩，清景空瞪视。
【注释】
①清閟:清静幽邃。②缥节:青色的竹节。③苞:指笋壳。④秋严:秋霜。⑤补:装点的意思。
⑥携玩:一同赏玩。⑦瞪视:直视;凝视。
韩愈（768—824） 字退之，洛阳人，文学家，世有韩昌黎、韩吏部、韩文公之称。三岁即孤，由嫂抚养成人，贞元进士。曾官监察御史、阳山令、刑部侍郎、潮州刺史、吏部侍郎，卒赠礼部侍郎。政治上既不赞成改革主张，又反对藩镇割据。尊儒反佛，比较关心人民疾苦 。
韩愈在文学上主张师承秦、汉散文传统，积极倡导古文运动，提出“文以载道”、“文道合一”的观点。《师说》、《进学解》等，皆为名篇。韩诗力求创新，气势雄伟，有独特风格，对宋诗创作影响较大，延及清代 。有《昌黎先生集》。
另外，还有一首来自清代郑燮的《新竹》：
新竹 清·郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
【注释】
龙孙：竹笋的别称。 凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。
【译文】
新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
这首诗比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩;后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。
《新竹》全文的意思是什么?
《新竹》译文：
新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。必将更加生机勃勃， 新生的竹笋会围满整个池塘。
原文：
《新竹》
作者：郑燮
朝代：清
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
扩展资料：
诗的形象性很重要，咏物诗更是如此。一株树，一竿竹，一朵花，看起来是静止的东西，比较平常，但有才华的诗人，通过艺术的语言，从各个侧面，以恰当的描画把它形象地表达出来，就会把景物写活，从而“静止”的东西也会变得栩栩如生。
这首咏竹诗，正是以“多侧面”的形象性描写，赋予“东湖新竹”以生命。诗的开头一句，写出种竹时的情景，接下来一连五句，都是从不同角度，对新竹进行形象化的描绘。
用动静结合的手法，形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点，读后使人如见如闻。而这竹篾制成的“簟”，又呼应试题的“竹”字。这首诗由于在形象性方面着意求工，诗意也就更加清新传神了。
《新竹》比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。
参考资料来源：板块-新竹
诗歌《新竹》的作者是谁？内容是什么？
诗歌《新竹》的作者是郑燮
内容：
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
赏析：
比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。
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