1、1999年的阿里巴巴创办者，对梦想放弃。
他曾经想考重点，但却失败考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。
但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”他通过自已的努力，最终成功了。
他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。
2、有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。
一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。
一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。
3、爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不 断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池， 被人们授与“发明大王”的美称。
4、唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。
一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。
他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。
李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。
”李白吃惊地问：“哎呀
铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说： “只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。
从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。
5、梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的画，这也着实非常人所能的。
6、海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。
如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。
她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。
可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。
她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
7、英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去 观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。
这样，他才在《大卫·科波菲 尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国 一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。
8、我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。
他靠的是什么
正是锲而不舍这一精神
他卧床三月翻书不止就可以作证。
9、松下刚刚陷入事业的困境，这天他无助地走在路上。
一对姐弟的谈话，引起了他的注意。
姐姐正在烫衣服，弟弟想读书，却无法开灯，因为那时插头只有一个。
“你能不能快一点开灯，让我怎么看书呀?”“好了，好了，就快了。
”“老是说好了，都过了30分钟了。
”松下突然想：只有一根电线，的确太不方便了，何不想个可以两用的插头呢?他认真地研究这个问题，不久，就想出了两用插头的构造。
试用品问世后，很快就卖光了，订货的人越来越多，简直供不应求，松下的事业也从此走上轨道，利润大增。
遭遇任何问题，都是激发创意的好机会。
头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴，面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波，虽怒时而若笑，即嗔视而有情，项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
书名： 作者：内容摘要： 以贾.王.史.薜四个大家族为背景，以、、薜的爱情故事为主线，围绕三个主要人物的感情纠葛，描写大观园内和外的青年男女爱情故事。
精彩片段： 在黛玉稿断痴情一文中，、和偷偷地举办婚事，让宝玉误娶，后来，黛玉去找宝玉时，宝玉嘻嘻哈哈地笑，黛玉关心问他为啥(bìng)了，宝玉却跟她开玩笑，后来黛玉一气之下，吐出了很多血，最后死了。
二、填空类、 1、完成下列题目。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《 》的开篇词。
2、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。
巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。
”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。
这个故事是 （2002年黑龙江中考试题） 3、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是 ；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。
4、在《水浒传》中，绰号为“”的人是 ，也被称为“赛诸葛”。
他与一伙儿好汉在”黄泥冈上巧施功” 干的一件大事是 。
5、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中”豹子头”指的是 。
（2003年福州市中考试题） 6、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话
”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是 。
7、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜
……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知
”这首诗出自《红楼梦》中人物 之手。
（2003年鄂州市中考试题） 8、“女娲炼石补天时剩下一块石头 被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下 后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘 历尽了离合悲欢”以上情节出自我国古典文学名著《 》 9、有一位作家曾对他的作品”披阅十载，增删五次”，这位作家的名字叫 。
10、按要求写出人物形象或文学作品。
（2002年陕西省中考试题） （1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是 。
（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是 。
（3）《西游记》中”大闹五庄观、推倒人参要树”的是 。
（2003年河南省中考试题） 11、请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的题目。
① 风雪山神庙 ，陆虞侯火烧草料场（《水浒传》） ② 煮酒论英雄 ，赚城斩车胄（《三国演义》）（2002年中考试题） 12、《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是（用最简洁的语言写出故事的名字）： 《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。
他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。
在四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是 。
13、《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人 的著名喜剧。
是这出喜剧中塑造的一个 的形象。
（要求具体说明） 14、保尔·柯察金是前苏联长篇小说 中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。
（2003宁夏回族自治区中考试题） 三、表述类 1、名著内容填空。
①写出鲁滨孙在荒岛救人的一个故事名称（自拟） （6个字以内） ②写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟） （6个字以内） 2、英国作家笛福，其代表作品是《鲁滨孙漂流记》，请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100字左右） （2003辽宁省） 3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。
请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。
语言要简洁。
4、中外名著中有许多章节值得我们故复探究、琢磨、品味，请简要写出你对其中某个最爱读的部分的阅读感受。
5、从《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》这几部文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍，不少于150个字。
（2003年宿迁中考试题） 6、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》 （战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
成语： 人物及故事： 成语： 人物及故事： （2003年宁波市中考试题） 7、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
（2002年北京市海淀区中考试题） 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北柜，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。
示例 三顾：三顾茅庐 六出： 东和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵： 8、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。
这位英雄是 ，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字： 9、诸葛亮是小说《三国演义》中的主要人物。
请你写出小说中有关诸葛亮的一个故事的名称。
（2001年中考试题） 10、《三国演义》塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 。
请用最简洁的语言再写了一个有关他的故事的名字： 。
（2000年中考试题） 11、《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《 》中的一个故事，请你再写出这部小说中其他英雄及其故事的名称，（例：打虎） （2002年宁波） 12、《水浒》中一百零八位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
①请用一句话写出《水浒》中（除课文外）你最熟悉的故事： 。
②请写出《水浒》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出外号表现出的人物的特征： （2002年宿迁市中考试题）71、《格列佛游记》作者是 ，主人公是 。
72、《格列佛游记》用“ ”“ ”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具 的色彩。
73、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“ ”，在《格列佛游记》的第四卷“ ”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。
74、法国作家的《名人传》包括了《贝多芬传》、《 》、《 》三部传记。
其中， （人名）饱受耳聋折磨。
75、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾(bìng)痛苦并战胜痛苦的精神安慰。
由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从 和 的角度，改造社会。
76、的《 》被高尔基称为“长篇叙事诗”，荣获1913年度法兰西学士院文学奖金。
77、狄更斯、福楼拜、托尔斯泰等作家把 人名 誉为“现代小说”的创始人。
78、有一部作品描写到：”他就这样在亲友的悲泣和泪水中灵魂飞升了，我是说：死了。
”句中的“他”指的是 （人物）。
这部作品是 （作家）写的《 》，是文艺复兴时期的现实主义巨著。
79、马克·吐温这个笔名取自上的水手的行话，意思是“ ”指水的深度足以使航船通行无阻。
1865年，他因幽默故事《 》一举成名，成为闻名全国的文学幽默大师。
80、《 》和《汤姆·索耶历险记》被认为是马克·吐温的姊妹篇。
马克·吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“中的林肯”。
81、《 》是马克·吐温写的一部诙谐风趣的幽默小说，又是一部描写初涉人世的少年受教于明白事理的作品，贯串全书最重要的象征是 和吉姆漂流。
82、《老人与海》是美国小说家 生前发表的最后一篇小说，小说中的老人 （人物名）表面上看失败了，但精神并不屈服。
诚如他所说的“ 。
”是这部小说的一曲打不败的失败者的赞歌。
83、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。
请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。
84、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ； 。
85、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。
示例：潇湘馆 丫环紫鹃 葬花 《红楼梦》人物：林黛玉 ① 赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》人物： 。
② 日本 医学教授 修改讲义 鲁迅作品： 。
③ 海难 荒岛 “星期五” 英国历险小说主人公： 。
86、名著往往是”经过时间检验和沉淀”的”磨脑子”的书。
请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。
名著：《水浒》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》 答：情节： 体验和感悟： 87、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。
88、下面描写的人物分别是谁
用两三个词概括其主要性格特点。
①、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。
人物： ，性格特点： ②、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。
人物： ，性格特点： 89、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役
涉及的两个主要人物是谁
90、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人
所报答的”主”指谁
”义释”的是谁
91、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征 92、《水浒传》中三位女将是谁 她们的绰号是什么 93、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。
94、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点
作者塑造这一形象的目的何在
95、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄 他们各自的内心是怎样 96、《红楼梦》中提到的”金陵十二钗”正册里都有谁
97、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品 吝啬鬼的姓名各是什么 98、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗
99、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神
100、有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法
课外文学名著阅读练习题 一、选择类 1、下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ） （2003年哈尔滨市中考试题） 、三顾茅庐 、三气周瑜 、桃园三结义 、三打祝家 2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ） 、鲁智深 倒拔垂杨柳 、孙悟空 大闹天宫 、诸葛亮 三顾茅庐 、刘姥姥 进大观园 （2002年哈尔滨中考试题） 3、下列对文学名著的评点不正确的一项是（ ） 、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。
他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。
晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
（2003年南京题）2006年中考名著训练试题及答案 [2006-02-02] 1、《 》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。
“ ”是这部书所记的思想核心。
孔子是 的创始人。
2、孔子曾被尊为“ ”。
《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路：”吾十有五而志于学，三十而立， ， ，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。
3、“ ”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。
俄国学者称赞《 》是”一部真正具有丰富人民性的杰作”。
4、《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是 。
（人名） 5、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。
这条弧线以 为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至 降至终点。
6、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。
这位英雄是 。
”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是 。
7、清代著名理论家、批评家金圣叹将《 》、《 》、《 》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为”六才子书”。
8、“《水浒》这部书，好就好在投降。
做反面教材，使人民都知道投降派。
”这是 （人名）对《水浒传》的评价。
9、写出下面故事涉及的人物的名字。
①《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是 。
②《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是 。
10、《西游记》全书共分三大部分：前7回写 的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8 12回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回 100回写 。
11、《西游记》的作者运用了 手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“ ， ”。
12、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为 、孙悟空被封为 、猪八戒封为 、沙僧封为 和白龙马封为 。
13、有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂 ，百变猴头 ，憨厚老成 ，阿弥陀佛是 。
漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。
若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。
” 14、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。
海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。
内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《 》，本书中你最喜欢的一个情节是： 。
15、下面的对联各是哪部章回小说的目录
请在括号里写出这部小说的名称。
①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。
《 》 ②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。
《 》 16、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗(dú)，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是 。
17、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是 ，“智绝”是 ，“义绝”是 。
18、请结合《三国演义》。
说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是 ；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。
19、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是 ，被赞誉的人是 。
20、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 ，也被称为”赛诸葛”。
他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是 。
21、梁山一百单八将中第一个出场的是 ，他的绰号是 。
22、《水浒传》的作者 朝代 它是我国第一部 小说。
23、《水浒传》中共有 将 天罡是 人 地煞星 人。
24、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫 后被李逵一刀打翻在地的人是 。
25、补全回目：①、史大郎夜走华阴县 拳打镇关西②、梁山泊 落草 汴京城 卖刀。
26、孙悟空的第一个师傅是 它的兵器原是大禹治水的 又唤 大闹天宫后被如来佛祖压在 。
后皈依佛门 唐僧为他取名 。
27、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
”一曲红楼多少梦
情天情海幻情身。
作品塑造了三个悲剧人物： ，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死； ，终于离弃”温柔富贵之乡”而遁入空门； ，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
28、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是 ；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出”一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是 。
29、最具叛逆性格的丫鬟是 ，涉及到她的情节有 。
最卑躬屈膝的丫鬟是 。
书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是 。
30、贾府的“四春”分别是：孤独的 、懦弱的 、精明的 、孤僻的 ，取“ ”之意。
31、《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎冷入空门”中的情小妹是 ，冷二郎是 。
32、下列贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪个女子的命运。
①可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
（）②根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
（ ）③凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
（） 33、《水浒》主要人物有及时雨 ，行者 ，花和尚 ，黑旋风 。
34、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤 ，善射的是小李广 ，善行的是神行太保 。
35、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字 。
36、《红楼梦》又称《 》、《 》、《 》、《 》。
37、宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫 ，品的酒叫 ，听的歌曲名叫 。
38、《红楼梦》中最长的一首诗是 写的 。
39、《红楼梦》中最热闹的情节是 ，最有趣的情节是 ，最凄惨的情节是 。
40、贾宝玉佩戴的玉叫 ，薛宝钗佩戴的是 ，史湘云佩戴的是 。
41、冰心原名 ，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“ ”、“ ”。
42、《繁星》、《春水》诗集表现了： 、童真、 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核 “ ”。
43、《朝花夕拾》原名《 》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容： 。
44、巴金“激流三部曲”是：《 》、《 》、《 》。
45、巴金“爱情三部曲”是：《 》、《 》、《 》。
46、茅盾“农村三部曲”是：《 》、《 》、《 》。
47、《家》塑造了觉新、觉慧、鸣凤、高老太爷等堪称现代文学史上有口皆碑的艺术典型，其中，“ ”已成为了失去自我、具有双重性格的现代知识分子的代名词。
是中国”多余人”的代表。
48、周朴园、鲁侍凤是曹禺的作品《 》中的人物形象；被称为曹禺的“三部曲”是：《 》、《 》和《原野》。
49、《子夜》原名《 》是 （作家）的代表作，是”五四”以来最优秀的长篇作品之一，也是中国现代文学史上长篇小说创作的里程碑。
主人公是 。
50、祥子是老舍的长篇代表作《 》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业， 次买车又 次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是 。
51、《 》是钱钟书的代表作，这部作品被称为“ ”，这部作品用“ ”、“ ”、“ ”等意象来表达人生一种矛盾的窘境：没有结婚过的人想结婚，结了婚的人又想离婚；没有工作的时候盼着得到一份工作，得到的工作又想辞职。
52、杨绛在《写〈围城〉的钱钟书》一文中，认为《管锥篇》、《谈艺录》的作者是个”好学深思”的钟书，《槐聚诗存》的作者是个“ ”的钟书，《围城》的作者是个“ ”的钟书。
53、鲁迅认为我国晚清有四大遣责小说时：李宝嘉《 》、吴研人《 》、刘鹗《 》和曾朴《 》。
54、他是第一位获诺贝尔文学奖的印度作家，也是第一位东方国获此殊荣，早年旅行欧美，1924年访问中国，他的作品《人民的意志》被定为印度国歌，他就是 （人物名）他因《 》的成就，获得诺贝尔文学奖。
此书直译的意思是” ”。
55、“假如生活欺骗了你， ，
忧郁的日子里须要镇静 ， ” 这是被尊称“俄罗斯诗歌的太阳”“世界文学巨匠” （人物名）的诗句。
56、普希金的诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》塑造俄罗斯文学中第一个“多余人”的人物形象是： ，作者在与之相对照的女主人公 倾注了自己全部的理想和爱。
57、 （人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《 》、《 》。
58、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的 ，善良乐观的 ，自私残暴的 ，贪婪恶(dú)的 以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
59、《童年》中塑造了 的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
60、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。
是作者创作这部作品的第一主题。
61、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。
人们把他和比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《 》中的主人公 ，他受 、 等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
62、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。
人的一生应该这样度过： ， ，；这样，在临死的时候他就能够说： 我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争，”。
这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。
63、莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，其中《 》是他最著名的一部悲剧，《 》是他最著名的一部喜剧。
64、莎士比亚的“四大悲剧”是：《哈姆雷特》、《 》、《 》和《麦克白》。
65、哈姆雷特形象高大，但他决非“完人”。
几个世纪以来人们对他的性格和命运作出各种各样的评论和分析，于是就有“ ”的说法。
66、有学者把哈姆雷特和唐吉诃德并举，称前者是 的典型，思想大于行动；后者是 的典型，行动大于思想。
67、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。
这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。
其中一位叫 的作家据此为原型创作了一部小说《 》。
68、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“ ”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
小说中的描写 是全书的精华。
69、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的 小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
70、鲁滨逊在荒岛上生活了 年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
关注生活的意识。
第四，注意对学生感受作品语言能力的评价。
本单元课文，语言风格各不相同。
有的内涵深刻，有的形象生动，有的质朴情深，有的简洁隽永，要注意培养学生感受作品语言的能力。
第五，“写作实践”要注重评价学生在写作实践过程中运用语言的能力。
“综合活动·口语交际”的教学，要注意评价学生的参与意识和合作能力。
第六，注意积累，强化记忆。
对“诗词诵读”中安排的两首古诗，要加强背诵，注意积累，在初步理解的基础上强化记忆。
二、教材分析及教学建议1、故乡本文是中学教材的传统篇目，是鲁迅先生的代表作之一。
文章形象地展现了辛亥革命后中国农村的现状，以及这种现状给人们造成的精神上的变化，表达了作者渴望改变现实、渴望新生活的强烈愿望。
为什么要选这篇文章呢
1．这是一篇传统教材，在文学史上占有很重要的位置。
2．文章内容适合这个单元的主题。
3．文章中的人物形象鲜明、生动，其命运触动着一代又一代人。
提示几个主要问题：1．认识文章中鲜明、生动的人物形象。
作为世界级文学大师，鲁迅先生塑造了一系列使人过目难忘的人物形象，比如阿Q、孔乙己、祥林嫂以及本文的闰土等。
他们都以其鲜明的个性、悲惨的命运给人以深刻的启示，从而给读者留下了深刻的印象。
闰土的命运带有浓重的悲剧色彩。
这种悲剧一方面表现在他困苦的生活中，另一方面表现在他麻木的精神上。
小说中，作者是通过人物语言、动作、肖像的对比描写来揭示的。
这种对比叙述，清晰地展示了在社会变革中善良的“小人物”所遭受的身体和心灵的磨难，揭示了辛亥革命后，广大的中国农村不但没有产生应有的变化，而且“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”似乎比原来更残酷。
和闰土这样的善良的农民的变化不同，镇上的 “豆腐西施”变得比以前更尖刻了。
从前的“她”“终日坐着”，“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”；而眼前这“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
”这是下层劳动者面对社会恶化的另一种反应：不平、不满、自私、贪婪。
2．熟读课文，理解作者在文章中寄寓的情感，了解文章的思想内涵。
无疑，闰土和杨二嫂都是“小人物”，但他们又的确是当时中国社会底层人物的代表，是鲁迅先生精心塑造的两个文学形象。
从他们身上，从他们的变化中，作者想表达出他自己的感受和思想。
（从闰土的变化中去感受农民生活的每况愈下，从杨二嫂身上去感受小市民生活的日益艰难，作者塑造这两个人物形象，其实是让人们了解当时的社会，从农
业到工商业整个社会的萧条和冷落。
）小说中，作者让“我”深切地感到：这不是“我”所愿意看到的故乡的人，这种生活也不是“我”所希望的生活；应该寻找一种新生活，应该建立一个新社会。
这是这篇小说的一个基本思想内涵。
3．体味本文简洁、出色的环境描写的作用。
成功的环境描写，一方面表现在写景生动传神，另一方面表现在写景中包含丰富的信息。
这篇小说的环境描写就做到了这些。
在渐进故乡时，寥寥数笔，勾勒出景物的特征，表现出故乡的贫敝，渲染了冷暗的气氛，暗示了社会的黑暗。
在想到少年闰土时，作者的脑海中立刻浮现出画面的色彩是绚丽的，格调是欢快的；表现出了作者的理想和希望。
虽然小说中的环境描写不多，但其表现力却很强，这也正是文学大师的艺术造诣之所在。
4．解读课文中的几个难点。
①为什么说“我”和闰土之间隔了一层可悲的“厚障壁”呢
这里的“厚障壁”是指什么
为什么会出现这种“厚障壁”
闰土苦得像一个木偶人的原因是什么
闰土的变化是文章中的一个重要内容，作者试图通过这种变化来抨击封建社会苛捐杂税的残酷。
同时也通过闰土的变化来表现封建社会给人们造成的精神上的变化。
理解这种变化对理解主题有所帮助。
②说说你对闰土和杨二嫂前后两种不同性格的理解。
③理解最后三个自然段的意义5．背诵一些精彩片断。
作者在文中对一些景物描写很细腻，对有些人物的动作描写也很传神。
让学生从中选择自己喜欢的段落背诵，可以使学生进一步体会作者的感情，同时也增加一些语言的积累。
提几个教学建议：1．文章的时代背景距学生的生活较远，老师可加以引导，帮助学生理解在这种背景下故乡变化的原因。
2．人物形象的成功塑造是本文的一个特点，闰土和杨二嫂的变化也反映了文章的主题，可以作为重点，引导学生通过对人物变化的理解，达到理解文章主题的目的。
作者借助于各种人物的描写方法，形象地写出了人物的命运及心理变化。
要让学生在感受人物的同时，感受作者描写人物的高超的技艺。
3．文章的结尾三段，内容深刻，含义丰富，老师要引导学生在挖掘文章主题的基础上，在对人物变化过程的比较中，在分析各种人物活动的场景中，理解这三段文字。
4．课文有几处景物描写很生动，用词准确，形象生动。
要引导学生在品味中背诵，在背诵中认真体会景物描写的特点，体味语言的准确性。
5．教参上的“有关资料”是帮助老师了解作者，进一步理解文章内容的，希望能认真阅读。
只有老师的认识到位了，和学生的交流才能到位。
6．因为这是一篇传统教材，在教学过程中容易受过去的意识和方法影响，希望老师们能够用新课标的要求进行教学。
结合课后的“想一想 做一做”，分析“新旧”教材要求的不同，准确理解教学要求，合理安排教学内容。
切忌“穿新鞋走老路”。
2、滹沱河和我《滹沱河和我》是一篇回忆故乡的文章。
全文以家乡的滹沱河为线索，串起了“我”和滹沱河的件件往事，勾起了“我”与滹沱河之间的种种情缘。
表达了“我”对故乡以及故乡的所有事物的思念和热爱。
为什么要选这篇文章呢
1．牛汉是我国当代作家，在当代文学史上有一定的影响。
其文学作品也有很高的地位。
他的作品有很多写故乡情的，《滹沱河和我》就是一篇乡情浓郁的文章。
2．这是一篇反映农村生活的文章。
我们从现实生活里能够找到文章中的人物的影子。
熟悉的生活，熟悉的人物能唤起学生的共鸣，引发学生的兴趣。
3．文章具有结构完整，脉络清晰，语言朴实，情感厚重的特点，适合中学生阅读。
提示几个学习要点：1．整体感知文章内容，理清文章结构，了解文章各部分的主要内容。
文章分两部分。
第一部分：写沉睡着的滹沱河。
第二部分：疯狂了的滹沱河。
2．课文围绕滹沱河写了哪些事情
我与滹沱河之间有着怎样的情结
这种情结是怎样表现出来的
课文围绕故乡的滹沱河写了几件儿时的往事，以此抒发自己的情感。
写沉睡中的滹沱河时：写它的安静，写它的沉默，写它的藏而不露的性格，写人们对它的恐惧，也写了“我”对它的失望和无奈。
写疯狂了的滹沱河时：写它的凶猛，写它的强大，写它那放荡不羁的性格，写人们对它的恐惧，也写了“我”面对它时的感悟。
我与滹沱河之间的情结也是我对家乡的情结，这就是思念和依恋。
3． 如何理解作者面对沉睡的滹沱河时的心理感受
在大人们的描述中，滹沱河是“很野”“很难管束”的，人们对于它更多的是惧怕，人们把它和“我”的性格联系在一起，增加了“我”的自豪，因为这样“我”也就是强大的了。
然而，当我看到沉睡的滹沱河时，却完全没有了这种感觉。
于是，心中充满失落和无奈。
提几个教学建议：1．课文用一个主线串起了很多的往事，教学中要引导学生认真读书，在阅读过程中搜集、整理信息，从而达到对课文的整体把握和理解。
2．教学时应重在对作者情感的把握，体会作者于朴实的语言中寄寓的浓浓的故乡情怀。
3．“我”和滹沱河的种种情结，是理解课文的难点，要引导学生结合课文加以体会。
3、想北平《想北平》是老舍先生的一篇散文。
文章用朴实的语言表达了对北平的深深思念，寄托了作者的种种情思。
为什么选这篇文章呢
1．老舍先生的文章感情真挚。
这篇文章的内容符合本单元的主题。
2．这篇文章语言朴实、自然，学习这样的文章，可以培养一种良好的文风。
提示几个学习要点：1．作者为什么把北平称为“我的北平”
作者在全文表达的感情都是直接的，语言虽然朴实，但感情却很真挚。
就想和自己的家人对话一样，那么，北平，也就是“我”的家，“我的北平”。
2．文章的语言有什么特点
这对表达感情有什么作用
老舍的文章历来以语言朴实、自然而著称，我们学过的《济南的冬天》就是如此。
在这种文字风格下流露出的那种亲切、自然而又真挚的感情，让人于平实之中更见感动，更见执著，更见其熠熠光辉。
《想北平》就是体现这种语言风格的一个代表作品。
文章自始至终保持了一种自然而流畅、朴实而真诚的风格，看似平淡无奇，听似娓娓道来，但文章流露出的那种亲切、自然的情感，则于平实中见热烈，于简洁中见真诚。
细细咀嚼，更是耐人寻味。
3.作者是用什么方式赞美北平的
其作用是什么
作者用了世界最著名的四大“历史的都城”和自己心中的北平对比，从巴黎的“空旷”写到北平的“安适”，从巴黎的“疲乏”写到北平的“温和”，从巴黎的“布置”写到北平的“自然”，并用“天下第一”来盛赞北平，其骄傲之情呼之欲出，赞美之意溢于言表。
4.作者用了“真想念北平啊”这样的语言表达自己的感情，这样写有什么作用
你喜欢这样的表达方式吗
说说理由。
课文的语言朴素而自然，但却蕴涵了厚重的情感。
品读文章语言既可以进一步体味老舍的语言风格，又可以感受朴素之中所蕴涵的真情。
文中类似的句子很多，通过此题也可以引导学生反复阅读课文，反复揣摩文章语言。
5.和《济南的冬天》对比，分析老舍先生的语言特色。
老舍的文章历来以语言朴实、自然而著称，我们学过的《济南的冬天》就是如此。
在这种文字风格下流露出的那种亲切、自然而又真挚的感情让人于平实之中更见感动，更见执著，更见其熠熠光辉。
提几个教学建议：1．引导学生仔细品读文章，体会作者的于朴素中见真情的表达方式。
2．抓住具体语言如“真想念北平啊”等。
理解作者在文中表现的那种朴素而炽烈的情感。
3．学习用平实、朴素的语言，写一写自己的家乡。
4．结合老舍的其它作品，分析老舍作品的语言特色，体会其作用。
4、当代诗两首这两首诗都是写乡愁的，都是通过一种意象表达了浓烈的思乡情怀。
为什么要选这两首诗呢
1．这两首小诗是现代诗歌思乡诗中的杰作，具有很强的艺术感染力，属于那种读完就想背下来的好诗。
2．这两首小诗具有意境美、语言美、形象美的特点。
学习这样的小诗，可以培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
3．这两首小诗颇具想像力，学习这样的小诗，可以丰富学生的想像力。
提示几个学习要点：1．朗读两首诗，看看得到了哪些信息。
这两首小诗虽然简短，但所包含的信息量很大，作者借用了很多事物表达了浓烈的思乡情怀，也勾画了一幅幅美丽而忧伤的画面，依次抒发自己的缕缕乡愁。
2．余光中的《乡愁》借助了哪些意象表达了思想情感
席慕容的《乡愁》勾画了哪几幅画面
两首小诗借助了许多意象表达了自己的思想感情，勾画了一幅幅画面。
如余光中的《乡愁》借助了邮票、船票、坟墓、海峡表达了自己的感情。
席慕容的三节诗勾画了三幅画：月夜清笛，雾中别离，不老的乡愁。
3．余光中在他的《乡愁》最后一节中，把乡愁比作“浅浅的海湾”，为什么是浅浅的呢
余光中在《乡愁》一诗中把“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象分别用“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”来形容，可谓是匠心独运，前三个表意都是铺垫，海峡两岸的隔离才是“乡愁”的根本所在。
所以，用“浅浅的”来形容深深的海峡，一是在有限的空间里蕴涵了无限的深厚的思乡情感，二是表达了诗人渴望台湾回归大陆，亲人团聚的愿望。
暗含一种台湾大陆的隔离并不深远的意思。
4．从诗中选取你喜欢的一种方式，尝试写一首小诗表达你对家乡的感情。
这两首小诗注重了意境的营造。
让学生仿照这种方式写诗，可以培养学生对诗歌的兴趣。
也可以提高学生欣赏诗歌的能力。
5．席慕容的《乡愁》宛如一幅幅写意水墨画，请你为其中的一幅画作一文字描绘。
两首《乡愁》都着眼画意，余光中的《乡愁》是一幅布局严谨的画；席慕容的《乡愁》更像写意水墨画。
试着用文字描绘，既可以培养学生的文字表述能力，又深化了对诗歌的理解。
提几个教学建议：1．引导学生诵读。
学习本文，重在朗读和体味作者的感情。
2．引导学生品味。
课文语言含义隽永，寓意深刻。
通过品味语言，感受作者对故乡的眷恋之情。
可以设置一些问题。
如：文中的哪个句子引发了你的感触
你最喜欢哪些句子
说说喜欢的理由。
等等。
3．引导学生拓展。
本课的两位作者在现代文学史上有很大的影响，通过这两首诗的学习，能够了解这两位作者并欣赏这两位作者的其他作品，体会其风格和韵味。
4．引导学生运用。
两首小诗注重了意境的营造。
可以让学生仿照这种句式写诗，既能够培养学生对诗歌的兴趣，也可以提高学生欣赏诗歌的能力。
5、醉翁亭记欧阳修早年曾协助范仲淹(北宋仁宗时任参知政事，相当于副宰相)革新（zheng zhi），触动了保守派大官僚们的利益，遭到嫉恨，被贬滁州。
这篇文章是他任滁州太守时写的。
他仕途坎坷，有志难伸，于是寄情于山水，与民同乐。
他虽被贬谪，却不消沉，他把滁州治理得（zheng zhi）清明，人民生活安乐。
他自号“醉翁”，文中多次提到“醉”字，其实“醉”是表象，“乐”是实质。
他的志趣，不只是在山水之间，更是在一州人民，他是因百姓的生活安乐而乐。
他始终是清醒而自豪的。
为什么选这篇文章呢
1．这是“课标”的推荐阅读篇目。
通过搜集资料，培养学生搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料，更多一些对欧阳修以及他的作品的了解，提高自己的文化品味和文化内涵。
2．这篇游记文笔精炼，是广为传诵的名篇。
提示几个主要问题：1．收集欧阳修的有关资料，了解欧阳修。
2．朗读课文，注意读准字音，读对节奏。
特别注意“也”“而”两个虚词的读法。
全篇多用陈述句，以二十一个“也”字作句尾，使得文章的节奏纡徐圆畅，形成一种别致的吟咏句调。
3正确理解文中的难词、难句，理解文意。
本文篇幅虽长，但在句法上很有特色。
全文大量运用骈偶句式，并夹有散句，形成似骈非骈，似散非散的风格。
使得文章句式整齐错落，节奏鲜明，富有韵律美。
4．全文围绕“乐”字，依次写了哪些事情。
全篇贯穿一个“乐”字，山林之乐，滁人游之乐，众宾宴饮之乐，都统摄于太守之乐。
一个“乐”字，把各段内容联系起来，环环相扣，形成一个严密的艺术整体。
5．欧阳修的“山水之乐”，为什么不是他消沉堕落的表现，而是他旷达情怀，积极的“与民同乐”的思想的体现?文中“山水之乐”不能看作是作者消沉堕落的表现。
因为，本文描摹山水，抒写游宴，看似作者在（zheng zhi）上遭受挫折后的沉沦表现，实质上，作者笔下如此美妙的胜景，抒发的自得其乐的陶醉之情，是“醉翁之意不在酒”，胜景、享乐折射出来的是作者治滁的政绩，是积极从政的结果，是“与民同乐”的积极思想。
6．如何理解“太守之乐其乐”
“太守之乐其乐”是点睛之笔。
作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。
“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的（zheng zhi）理想的反映。
7．找出描写醉翁亭秀丽环境和变幻多姿的自然风光的语句，体会其意境的优美。
这篇散文饶有诗情画意，别具清丽格调，在我国古代文学作品中确是不可多得的。
《醉翁亭记》的思想意脉是一个“乐”字，“醉”中之乐，他像一根彩线联缀各幅画面。
而“醉翁之意不在酒”，“在乎山水之间也”。
放情林木，醉意山水，这是作者的真意。
散文立意犹如设了张本，作者就根据这样的“意”写了秀丽的“境”，从而达到情与景的交融，意与境的相谐。
提几个教学建议：1．指导学生朗读并背诵。
本文的语言优美，适于反复诵读，在诵读中体会语气、语调，再现文章所构造的优美意境。
主旨的理解，可以通过找关键句，分析作者情感脉络来完成。
也可以利用文章的叙述脉络和一气呵成的21个“也”字，指导学生朗读，以达到背诵。
2．引导学生发挥想像，再现美文的意境，由此体会文章所构造的优美意境。
3．引导学生感受本文流畅婉转，抑扬错落的语言风格，激发学生热爱祖国的语言。
4．引导学生理解作者写“醉”是表象，写“乐”是实质，以“醉”写“乐”的用意。
从而了解作者在本文中所表达的思想感情。
5．抓住主线，理清结构层次。
要抓住“乐”这条主线，体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络：山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐——太守乐。
抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清文章的结构层次。
6．注意调动学生思维活动。
学生不仅能够参与活动，更要能够对问题进行多层面、多角度的思考；不仅能够解决一般问题，更要能够引发一些深层次的问题，并主动探求解决问题的多种途径；不仅能够运用一般的解决问题的方法，更要能够发现和掌握新的解决问题的策略，各种思维形式并用，以达到提高和创新的新境界。
学习这篇课文，不仅自已会朗读，还要能评析别人的朗读。
对醉翁亭的秀丽环境和自然风光的描写，不仅让学生能背诵，能用文中的原句回答问题，还要能调动学生的想像，想像山、水、亭的色、声、形，想像醉翁亭的四季景色，想像醉翁亭的外观和丰姿，从而体会作者被山水美景所陶醉的感情。
从中学会抓住景物特征，由景生情，情景交融的写景方法。
写作实践写写心中真感觉为什么安排这个内容呢
1．这个单元的几篇课文都是写家乡，抒真情的。
作者从不同的角度抒写了对家乡的款款深情，表达了深深的眷恋。
因此这次写作实践就安排了“说真话，诉真情”。
这也是在写作实践中应该遵循的基本原则。
2．说真话，诉真情，就是表现真实的生活带给自己的真实感受。
只有体验过的、熟悉的东西，才能够写出真情实感，使文章具有可以震撼别人心灵的情感力量。
可是，我们常常会遇到这样的情况，即学生在写作时忽略了这一点。
他们或者脱离生活实际，完全靠想像来结构文章，或者忽略了生活的具体内容，只是注重华丽的语言包装，结果给人以虚幻、不够真实的感觉。
我们认为，作为学习写作的初中生，应该以写实为主，应该懂得写作就是把在生活中获得的真实感受用文字表
可以直接写一段话,就像作文一样.其中包括：书的内容、书的作者、你的感悟要写得通顺具体字数100~500.
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