(一)、同类。《管子·枢言》:“一日不食,比岁歉……十日不食,无畴类,尽死矣。”晋 潘岳《射雉赋》:“何调翰之乔桀,邈畴类而殊才。”
(二)、同辈。唐 卢象《八月十五日象自江东止田园移庄庆会》诗之一:“畴类皆长年,成人旧童子。”
(一)、同类。
《管子·枢言》:“一日不食,比岁歉……十日不食,无畴类,尽死矣。” 晋 潘岳 《射雉赋》:“何调翰之乔桀,邈畴类而殊才。”
(二)、同辈。
唐 卢象 《八月十五日象自江东止田园移庄庆会》诗之一:“畴类皆长年,成人旧童子。”
教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。教育活动关注的是人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现,以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。